18 Просмотров

Задание:

В.П. Астафьев Проза: Советская классическая проза “И милосердия” провести анализ главы из прозы:

Девочка в красном пальтишке, в меховых башмачках, в пуховой шапочке кормила голубей из кулька.

И они кружились вокруг девочки хороводом, раздув зобы, хлопаясь, долбя друг дружку, оттирая боком. Девочка смеялась, сыпала крупу с крошками и все повторяла: «У, какие! У, какие!..»

А на скамейке сидел ее отец, курил, жмурился от несильного, но уже пригревающего солнца и поощрял девочку, хвалил ее за усердие, а ночью он сгребал лопатою мертвых голубей в кузов машины и, когда нагреб их полный кузов, отвез на свалку и сжег там.

Вернулся он домой наутре, осторожно прошел мимо кровати дочки, которая спала глубоко, руки ее были хорошо, с мылом омыты, и девочка сладко причмокивала губами, даже чему-то улыбалась.

И когда я услышал от этого спокойного отца, спокойно рассказывающего о том, как «несмышленая» девочка кормила голубей отравленной пищей, полученной им в санэпидстанции, потому что голуби стали болеть, могли заразить людей и животных и нужно было их истребить, то вспомнил, как в другом месте другие «борцы» за здоровье людей обсыпали предвесенний лес дустом, чтобы убить энцефалитного клеща. Но клеща в эту пору не убить — он, оцепенев, спит в гнилых пеньях, колодинах и под корой, а вот птицу в той местности истребили всю подчистую.

А птицы там было, птицы! Уже отравленная, но все еще живая, способная двигаться, птица — глухари, тетерева, рябчики вылетали на солнцевосход, грелись и падали замертво на узкую, «обогревную» тропинку и так их много упало, что, когда я шел весной по этой тропе, под ногами у меня хрустели птичьи скелеты, и сапоги по щиколотку уходили в перо, и было идти тяжело и вязко, будто по мягкому проседающему мху.

Но я шел, шел, ослепленный слезами, и не мог проклинать, а молил каким-то полузабытым отрывком из старой молитвы, себя, детей своих, всех людей, таких беззаботных и жестоких: «Боже, милосердия ми воздаждь… и милосердия ми воздаждь… и милосердия…»

Ответ на задание:

Анализ главы из прозы “И милосердия” В.П. Астафьева

Общий контекст

В данной главе произведения “И милосердия” В.П. Астафьева рассматривается сцена, где девочка кормит голубей, а её отец, сидящий на скамейке, поощряет её. Однако ночью отец сжигает мёртвых голубей, убитых отравленной пищей.

Анализ элементов текста

1. Идиллическая картинка и жестокая реальность

• Идиллическая сцена: Описывается яркая, красочная картинка с девочкой, голубями и солнцем. Это создает впечатление невинности и радости.

• Жестокая реальность: Отец, в отличие от идиллической картинки, совершает жестокие действия, уничтожая голубей. Это раскрывает разрыв между видимой красотой и тем, что на самом деле происходит.

2. Символика голубей

• Символика: Голуби, как их кормление, могут символизировать невинность и мир. Однако их уничтожение подчеркивает темную сторону жизни и деятельности отца.

3. Двойственность персонажа

• Двойственность отца: Отец одновременно поощряет дочь и совершает жестокие поступки. Это создает сложный образ персонажа, в котором сочетаются заботливость и безжалостность.

4. Аллюзия на общественные явления

• Общественные проблемы: Через отравление голубей и их уничтожение автор поднимает вопросы экологии, ответственности за природу и безразличия к последствиям своих действий.

5. Эмоциональный контраст

• Эмоциональный контраст: Отцовское поощрение и весёлая деятельность дочери контрастируют с холодностью и безразличием в отношении к уничтожению голубей.

6. Внутренний конфликт автора

• Внутренний конфликт: Автор выражает своё негодование и трагедию происходящего через свой внутренний монолог и молитву, подчёркивая бессилие и беспомощность перед жестокостью мира.

Заключение

Глава “И милосердия” В.П. Астафьева ярко передаёт контраст между видимой красотой и тёмными сторонами реальности. Через символику и душевный внутренний монолог автор раскрывает темы безразличия к природе и человеческой жестокости, создавая глубокий эмоциональный эффект у читателя.